自1998年初，分管教育工作的国务院副总理——李岚清总理，提出：“素质教育要开发右脑，开发右脑比开发左脑重要10倍乃至100倍，下个世纪的前十年是右脑开发的十年，哪个国家在这个问题上有突破，哪个国家
孩子——“祖国的希望，民族的未来”，毛主席说：“他们如八九点钟的太阳”。 可见他们对国家，对家庭，对我们来说，是何等的重要。 做教育要讲良心，你们的校车你们自己敢坐吗？ 你自己感觉安全吗？ 在你们够
全国教育同仁： 大家好！在经过做教育多年的经验后，慢慢发现教育并不是我们想象的那么清纯；经过多年的教育经历，精心发现做教育者分为：以下几类： 1、用真心做教育——即：良知者做人，做事。我支持你们，我也
人生观教育扭曲，成为变相拜金主义的诱发因素（1）第三章 人生观教育扭曲，成为变相拜金主义的诱发因素 在中国家庭教育下长大的孩子，对于物质刺激这个词语一定并不陌生。据了解，这好像是中国父母们独有的杀手锏
心灵关怀缺失，扼杀独立人格的成长（12）方案的第三步：在于主动地进行心灵上的交流，及时给予孩子心灵关怀。 我们的家长都知道，在人际交往中能够被人理解固然好，但是当误会发生了之后，如果一味等待别人的理解
心灵关怀缺失，扼杀独立人格的成长（11）于是，家庭教育在这里就得到了一个全新的命题：家长的保护与孩子的自由发展，必须要有一个完美的对接点，这个对接点，就在于对如何处理心灵沟通这个关键性命题上。 8．打
心灵关怀缺失，扼杀独立人格的成长（10）由此，我们已经看到了过度保护在制度上的不合理性，接下来，我们需要开始进一步的探讨，以其找到最终的解决方案。 7．从保护到伤害的距离 孩子需要保护和指导，这是
心灵关怀缺失，扼杀独立人格的成长（9）家庭是一个人最温馨的港湾，然而在这个孩子看来，这种温情已经在家长与自己的冲突中，被磨损到了极尽微薄的地步。 那么，究竟是什么造成了这样的局面呢？ 答案只有一个，那
心灵关怀缺失，扼杀独立人格的成长（8）于是指挥官说：你看，你冒了生命危险，但是却毫无结果。 士兵回答道：不，我做了我想要做的事情，而且我也得到了回报，当我爬过去抱着他的时候，他说：'我知道你会来
心灵关怀缺失，扼杀独立人格的成长（7）如果一个孩子具有了自我实现的能力，那么他从趣味的愉快中所得到的幸福，要比由欲望的满足中所得到的幸福更大，他从一幅画、一架模型中获得的欢乐，要远比昂贵的奢侈生活所能
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