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课程设计讲师视频
朱天佑
朱天佑：TTT培训师培训-PESOS训练法
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内训师
TTT培训师培训-讲解前沿的PESOS训练方法。P:代表“准备”；E代表“说明”；S：代表“示范”；O代表“观察”；S代表“督导”。
徐大立
拓为教育2020年“蒲公英计划”内训师训练营
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训练营
两天两夜的《课程开发训练营》，从2020年11月20日正式启动，圆满完成5门线上课程的学习及线下2天的课程集训，并于2020年11月29日完成学员课程展示暨结业
王学兵
王学兵在高铁训练段开展TTT培训_腾讯视频
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2019年5月20-22日，王学兵老师到中国高铁训练中心，给郑州铁路局内训师开展TTT培训辅导，培训内容主要师授课技巧和课程开发设计技巧，培训采取训练结合的方式
乔恩
乔恩老师《创新TTT--
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乔恩老师
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选题策划
选题策划和设计是
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的关键一步，选题做好了，课程才有开发的价值和框架思路。如何做好选题的设计？且听乔恩老师精彩分享。
于冰
于冰老师《精品
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与开发》授课10分钟片段
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成人学习的特点
本段十分钟的授课片段来自于冰老师《精品
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与开发》第一课时节选：“成人的学习特点”。学员对象为中国铁路总公司兼职师资培训班学员。
郭蔼欣
郭蔼欣老师
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“以终为始”的
课程设计
技巧 常言道： “兵欲善其事， 必先利其器”，纵有精兵良将， 如无锋利兵器，一样会大打折扣，培训师的“器”就是指企业可以用来培训的标准化课
范一智
范一智老师礼仪培训师培训班分享礼仪培训师授课技巧总结环球礼仪培训机构出品
范一智
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范一智为学员授课做集体点评 1.调动学习兴趣的技巧 2.讲解内容的技巧 3.组织练习的技巧 4.课程回顾的技巧 5.基本功的要求 6.培训师的发展路径
陈蔚
陈蔚老师授课视频（
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案例
给某集团公司总部
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开发人员讲解
课程设计
开发与呈现。结合真正柯氏四级评估方法，先从结果出发，再看行为改变，再看学习内容。
张荣
张荣-TTT-内训师培训师-现状原因方案-201606
张荣
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培训师的课程结构可以有多种多样的形式，有一种逻辑结构可以采用：原因-现状-方案三个方面。其中给出的方案一定要与学员做关联，是解决他们实际问题的方案。
张荣
张荣-TTT-内训师培训师-点评学员试讲
内训师培训，
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内训师培训结束后，会预留出2天左右时间试讲，该视频是张荣老师为学员讲课作点评。第一位学员讲的是茶，包括，茶的历史，茶的分类，茶的一般性介绍。第二位学员讲的是参加
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