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个讲师课程
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自我认知讲师课程
龙涛
《新员工职业化素养提升》课程大纲
新员工
职业素养
自我认知
第一讲:职场人在企业中存在的意义--帮你实现职场人的心理定位 1、职场人的实质意义; 2、职场人和企业的四个关系,如何与企业实现共赢; 3、职场人应该有的
自我认知
韦荣健
自我认知
与团队沟通
自我认知
团队沟通
DiSC测评
知己知彼,合作共赢——《基于Everything DiSC测评的
自我认知
与团队沟通》课程大纲 主要痛点 : 企业最大的成本不是财务成本而是沟通成本,由于沟通不畅造
韦荣健
自我认知
与领导力提升
盖洛普优势测评
DiSC管理测评
团队管理系列课程之
自我认知
与领导力提升培训工作坊 课程目标:团队管理者要完成从个体贡献者向团队贡献者的角色转变,首先需要从了解自己的管理优势与管理风格着手,认清自
张良全
职业发展规划
职业规划
角色转变
自我认知
服务意识
目标体系
【课程背景】 方向不对,努力白费。方法不对,受苦受累。企业中很多员工,由于缺乏明确的职业发展规划,往往在工作中出现态度消极,拖延和懒惰的情况。这些消极情况,不仅影
杜程
1、《避开“培训师”路上的坑-- 培训师的自我定位》©
培训师自我定位
培训师
自我认知
【课程收益】 1、 从根源处了解“培训师”的含义,以及培训师的两个误区; 2、 掌握培训师自我定位甜蜜区模型,探寻成为培训师的根因,建立正确的培训师价值观; 3、
刘鹏
直面失败,避免在失败中一蹶不振,失败后的自我激励和振作
失败管理
心理管理
压力管理
自我认知
价值肯定
(一)失败后的主要心理障碍 1.病因:自我否定心理 2.病原:压力心理 3.症状:极度焦虑心理或自暴自弃心理 (二)失败后的心理疏导 1.缓解症状:因失败遗留或导
郭敬峰
《情商
自我认知
修炼》课程大纲
心态培训
职业素养
通信
房地产
汽车
【课程介绍】: 情绪智力商数(简称EQ)是一个人掌控自己和他人情绪的能力。职业情商是管理者对自己工作情绪了解、控制和自我激励的能力,更侧重对他人工作情绪的了解和把
姚俊杰
情商领导力(丹尼尔·戈尔曼)
情商
领导力
自我认知
自我管理
关系管理
情商领导力 ——提升领导者的情绪管智力商数 (丹尼尔·戈尔曼情商领导力模型) 学习目标: • 了解EQ的概念、模型及对领导者的重要意义 • 通过自我测评了解自己的
刘峰松
自我认知
、职业规划与人生发展
职业规划
心态培训
领导力
职业素养
心灵成长
授课时间:2天*6小时/天 课程大纲: 分享与分析: 1. 请描述一下自己 2. 您的生活目标是什么 3. 自己最需要怎样的生活方式 4. 在人群中最希望自己起到
张子房
MBTI下的
自我认知
与团队建设
MBTI
团队建设
MBTI下的
自我认知
与团队建设 课程目标 1.了解MBTI; 2.对自己的MBTI类型有一定认知; 3.对团队内成员行为风格的差异能予以理解并接受; 4. 促进团
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