孩子作业不认真，出现错误应该严厉斥责吗？ 本文来源： 【中国平等思维教育网】 有网友问： 唐老师，您平时是不是比较严格的？如果孩子有什么错误，您会严厉批评吗？如果孩子作业不认真，您有没有经常斥责他？ 　（下面是根据唐老师在UC对话中回答录音整理）　　 只要来过我们基地的朋友都知道，我们对孩子的要求是非常、非常严格的。只要有错，没有所谓的“改了这个错误”，而是全部重做。只要有错，一定重做！这是我们这儿必须要做的，基地的老师和各位来过的同学都在依这样的原则做，就是：只要有错一定重做。 孩子作业不认真，我们会教他怎么认真。教是什么意思？就是比如说，如果孩子作业不认真，写得很乱，会出错，我们会帮他让他认识到怎么做就不乱，怎么做了就不容易出错；如果题目没学会，那么我们会在发现他的错误后，以提问的方式，让孩子自己认识到错误，认识到了以后我们不会告诉他答案，他必须自己查书，通过学习基本原理来找到这个问题的答案是什么。 至于“孩子作业不认真，我们是不是经常斥责”，我们是不会的，甚至根本没有斥责。斥责我理解的意思是训斥责怪，会让孩子怕，让孩子心烦，这些是肯定没有的。我们只做有帮助的事情，所以我们会很和气地帮他认识到他的错误，然后很严厉地提醒他，这个题目必须重做，这是我们的操作。 再强调一下，是很和气地以提问的方式让孩子发现他哪儿错了，然后帮助他自己看书，去解决这个问题，直到做对。只要有错误，必须严格地要求他重做。但是没有斥责，都是平心静气的。 操作中，我们会让他每一次改错都会发现他的进步。这一点我也要强调一下。 很多家长也问到，怎么能让孩子去改错，去检查作业？如果我们提醒他发现哪儿有问题，不是给他指出来，而是以提问的方式让他发现，这就是启发。当发现孩子有错误了，不是告诉他答案，而是让他自己通过看书，看书上的基本原理，看例题来把这个题目自己改好。 只要发现还有错，他必须严格地重做。 这些步骤，是我们在操作当中非常严格地去执行的，也正是这些步骤会帮助孩子明显地提升，并且孩子们在这么操作的时候，他们会很开心，他们会发现每做一个题目都在进步，从来没有这么大的进步，居然一个题目可以做这么多遍，自己不会烦，而是觉得很有收获。 如果大家来基地的话，会发现我们西面一堵墙，最上面是我们的教学理念：培养认真的能力，每天进步一点点。下面几乎整面墙上全是孩子们写的感想，整面墙已经早就贴满了。那么多孩子们自己写的感想，大家看过就会发现他们没有人会觉得这样的操作很讨厌，而是做了以后收获很大。一遍一遍地做，做十遍、二十遍都是很平常的。十遍、二十遍、甚至三十遍去做一个题目，做完了就检查，不会就看书，做完了以后收获很大。 他们会觉得看书很有用，收获很大，检查作业很有用，在明显地提升做题正确率。 他们会发现，做会了这一个题目，这一整章的内容都会了，效果非常好，他们也很愿意继续这样做，并且会下定决心这么做——很多孩子都是写了决心书回去的，保证回去以后严格按这个方法执行。 所以说各位家长，希望大家跟咱们基地好好地配合，我们已经提醒了孩子们按照这个方法去做，孩子会继续用这个方法，会有更大的提高。相信他们不会一下子不用了，因为他们已经尝到了甜头了，尤其是来过基地学习的孩子。几乎所有的孩子用完了以后都在明显地提升，明显地觉得用了以后会提高成绩。这些方法，他们在使用过程当中会产生神奇的效果。这一点已经是几乎所有来认真操作过的案例都已经证明了的。 希望各位家长，跟咱们基地一起，帮助孩子继续用我们学会的三个标准，帮孩子把成绩提升上去。