孩子成长中难免犯错，家长教养有责，但什么时间、什么情况不该批评责备呢？如果不该批评责备孩子的时候批评责备了，又会对孩子的性格和心理造成怎样的影响呢？

   2015年4月的一天，石家庄市一名15岁男孩从25楼坠下，因伤势过重，当场死亡。据事发后目击者称，事发前由于学习成绩原因，坠楼少年被家长批评责斥，后跳楼身亡。

这起悲剧的发生，再度引起家长对孩子批评教育的争议。因此，家长在批评孩子的过程中千万要注意方式方法！

家长之间经常会讨论教育孩子的方法，而且容易在团体之间形成“模型”。孰不知，不同性格的孩子应该采取不同的教育策略。

1、面对“性格孤僻”的孩子

对于性格孤僻、胆小、不爱说话的孩子，家长应该在感情上关心和信任他们，多接近他们，善于走进他们的心灵，使他们愿意说出心理话。要给他们创造与别人交往，鼓励他们乐群，使他们体会到人间和集体的温暖，从而克服忧郁、多疑、多愁善感的消极心理。孩子一旦有错， 家长不要在公共场合批评他，也不直接批评他的过失。可采用暗示法，即利用对比、类比等方法予以暗示，让孩子知道大人希望什么，不希望什么，以启发引导孩子应该怎样做；在孩子情绪激动，对父母有逆反心理的情况下，我们还可以请人代理批评，即请在孩子心目中有威望、受尊重、信得过的人对孩子的错误进行批评指正。这样，孩子会很快明白家长的用意，愿意接受家长的批评和教育，而且这样做既能保护孩子的自尊心，又能使孩子克服孤僻的性格。

2、面对“性格开朗乐观”的孩子

这样的孩子活泼好动、精力充沛、兴趣注意力易转移。对这类孩子，采用和风细雨、 轻描淡写式的批评已经不能让其警惕，对其严重的错误必须要严厉指出。这类措词要尖锐，语调要激烈一些，但绝不能讽刺和挖苦。同时，对这类孩子应该采取高标准、严要求的方法，教他们认真地做每一件事，并善始善终，培养他们坚韧、耐力等性格品质。可引用创意学习法，让孩子寓学习于一些有趣的活动上，亦要加强他的责任感，如功课即使困难也要完成。他有时会得意忘形，要教导他习惯理解别人的感受。

3、面对“自卑性格”的孩子

父母常常批评、否定孩子，甚至指责训斥孩子，孩子就会丧失自尊心和自信心，促使孩子形成自卑孤僻的性格。父母不一定全盘否认孩子，态度要平和一些，要有一些中肯的评价，如“虽然你没有成功，但我仍要表扬你，因为你已经努力了。”“你一直在努力，再加把劲，一定做得更好!”，对孩子最好多肯定鼓励少批评指责，并辅以爱抚、点头、微笑等动作，会收到意想不到的效果，逐渐使孩子自信、开朗起来。

4、面对“性格刚毅勇敢”的孩子

有些孩子不服输，你批评他了，或许他当时会很难受，但是，过后会接受你的批评，改正自己的错误，做得更好来证明给你看，让父母认可他也可以做得很好。这种方法和激将法有异曲同工之妙，效果很好，但也因人而异，有些孩子就不吃这一套，所以要具体问题具体对待。

5、面对“自律性格”的孩子

自律的孩子对自己要求都很严格，自己做得不好没有发现，别人指出来并批评了，他会认为这是别人对他好，会虚心接受别人的意见，改正自己的错误，让自己变得更完美。当然，如果自律的孩子已经尽力了，你还去批评他，他会感到厌烦：我都那么努力了，还想怎么样。所以，在批评孩子的时候，不能乱批评，要站在他们的角度，看看他们是不是已经尽力而为了。

在成长过程中，人人都会因犯了错误而受到批评，这是成长的代价。孩子犯错误并不可怕,重要的是如何让孩子在错误中有所启示，获得成长，即“吃一堑长一智”。家长恰如其分的批评对孩子来说就像一剂苦药，促其良好性格的形成，伴随着孩子的健康成长。