如果孩子从小聪明伶俐，父母经常会说：“宝宝好聪明啊！”于是孩子遇到挫折就在想：“我这么聪明一定没事的。”那么仅凭聪明能解决问题吗？很显然不行。所以，赏识孩子不是一味地夸奖孩子，而是要让孩子知道，聪明的头脑仅仅是辅助自己进步的资源之一，真正做到“赏识教育”，家长一定要注意做到以下几点：

01不比较

很多孩子从小都有一个隐形的敌人，就是“别人家孩子”。正所谓没有对比就没有伤害，然而这样的对比不仅仅是伤害了孩子，家长自己在这个过程中也很受伤。看到别人家孩子这好那好，越发觉得自己家孩子一事无成，这种心态下，很难会用客观的眼光来看待孩子。

我们要善于发现孩子身上的闪光点，并及时地给予孩子肯定，使得孩子越来越放大自己的优点，而不是一味地强调孩子的不足。生活在欣赏里的孩子，才会越来越自信，而生活在批评里的孩子，自己也会慢慢变得喜欢指责别人。

02欣赏和赞美要出于真心

有一位奉行“棍棒教育”的爸爸，经常打儿子，可是儿子却越来越叛逆，究竟怎么教育才能让孩子听话？后来爸爸听别人说要多夸奖孩子，看到孩子身上的闪光点。于是爸爸回到家，看着吃饭的儿子，突然说：“儿子你真棒！”孩子吓了一跳，说：“爸，我今天在学校除了跟人打架没做别的坏事，你想揍就揍吧。”

很显然儿子并不相信爸爸的赞美。我们对待孩子要出于真心地称赏孩子好的行为，比如这位爸爸，平时不注意跟孩子的沟通，见到孩子突然没理由地来这么一句，孩子自然不信了。

我们可以根据孩子的表现就具体事情进行表扬，比如平时孩子放学喜欢在外面玩，回家晚，今天突然回家早了，可以说：“我儿子比昨天有进步，知道珍惜时间了，比昨天提前了十分钟回家呢。”这样孩子就知道你所期待的是什么，怎么做才是比之前有进步。

03尊重孩子的个体差异

有一个小女孩小时候生了一场影响智力的大病，上学比较晚，同班中她年龄最大，学习成绩也最差。课堂上老师让用“相信”一词造句，小女孩说：“我相信石头会开花。”这话一出同学们哄堂大笑。老师制止了大家的笑声，说：“我也相信石头会开花。”一个月后，老师把一块长着鲜艳花朵的火山岩带进了教室，同学们惊讶地张大了嘴巴。从此以后，再也没有同学嘲笑女孩了。小女孩学习越来越好，还学会了写诗。

对待孩子要有爱心，从一点一滴中发现孩子的闪光点，并且能够理解和包容每个孩子的个体差异，而不要轻易地把这种差异定义为“笨”或“傻”，消极和否定只会毁了孩子，及时赏识和赞扬孩子，比事后再给予赞扬所起到的作用要大得多。