首先，凡事想周密做在前面，也就是学校的管理基本的制度要制定清晰，公布于众，并反复强调。不能朝令夕改，因人而变，否则就没有公平所在。尤其是当遇到能力不同的人犯同样的错误时，校长心里的这杆秤很很重要。好的管理一定是制度得罪人，管理者是心理安慰剂，这叫做公平。

其次，在用人上不要情绪化。尤其在工作时间，你跟员工之间的内容，除了工作还是工作。自己还要做到典范，敢于承担责任，做出样子。虽然你是老板，但是这8小时里你还是他们的领导和典范，这叫做威严。
再次，在奖励和处罚上要有据可循，标准统一。考勤制度，奖励制度，处罚制度，操作流程等这些你要花精力和时间尽量的做到细致和标准化。

还有，关于选用人才上，人品第一位。一个人只要人品好，不是特别的愚钝。给他时间，他迟早会变得优秀，只是时间和你给不给机会的问题。

90后怎么管？

世界上唯一不变的就是变化。一个好的管理者不是你能够管理多少君子，而是你能驾驭好多少“小人”。

第一、我们总是抱怨员工不好管，出了问题都是老师怎样怎样，我们有没有去检讨过自己的管理方法和方式。我们与时俱进了吗？我们为什么跟人抱怨老师问题的时候总是不太提自己的情况呢?要学会换位思考，通晓人性的人才是智慧的人，才会和人相处，才会用好人。因为，我们通常认为我们没有错，而且总是要求别人按照自己的方式做事儿。请问你要的是什么?是结果还是非要听你的话?

第二、90后的员工追求的是什么?他们的价值观你清楚吗?不清楚你怎么管理?

在他们心中，公平、尊重、价值体现这些非常重要，甚至超过了薪水的重视程度。但是他们随性，情绪化，没有秩序感，无拘无束等这也是缺点。对于这样一个人群的管理，我想我们要提高我们的素质，要给他们更多思想上的引导，同时注重鼓励和尊重，情绪化的人注重感情，随性无拘无束的人创新能力强，没有秩序感的人缺乏集体的归属感。因此，管理好不同时代的人，我们要变，要换位思考。同时也要敢于面对自己的不足和缺陷，你都不愿意改变和承认自己的错误，更何况你的员工了?这叫做自我管理。校长们不要指望单单依靠“制度”就能管好一个单位，领导自身的修养比规章制度的影响更大。

以上这些你都做到了，相信一定有一些人是乐于追随你的，而且始终不离不弃!然而，那些留不住的人随他去吧。本就不属于你的，何必强求。铁打的营盘，流水的兵，做到有备无患就好了!