这是一个重点中学，孩子学习水平当然比较高一点，但是，水平再高，同班之间仍然会有差异。今天，因为工作关系，我到某市重点中学的某班上课，请了很多同学起来回答问题，但是，当一个孩子起来回答问题，刚站起来，就有一片笑声，我很诧异，我在等待他说话，但他一张嘴，笑声更大，我听出，那是嘲笑……怎么办？
我知道，他一定被孩子们取笑了很多次。
但是，这一次，不可以，以后也不可以！——因为我看见了，这次，必须有一个值得荣耀的集体。
我请同学们安静，倾听他的问题，他回答的磕磕绊绊，还有错误，笑声再度响了起来，很是热闹……他也很不好意思，但是，我在等待……我在倾听，在我的提示下，他终于回答出来了。我用热情的目光，赞赏的说，也跟全班同学真诚的说，他回答的非常好！
一番问题过后，当几个同学顺利回答以后，我再次请这位同学起来回答问题，这次，他依然有点不太顺当，但是，还是回答出来了……我还是激励他说，你的回答很用心，很准确。同学们还是很多不服气，他明明回答的不如其他同学好嘛！
这时候，么想到，有同学提出抗议声：“老师，你这样做，会离心离德……”
我说：“同学们，请听我说，这样做，恰恰是凝心聚德。”
“怎么可能！怎么可能，”质疑，一片质疑！
“同学们，当这位同学回答问题不太准确的时候，我也会为你们难过，你们应该感到不安，他是你的同学啊，你们是他的同桌，是他的邻居，他出去了，代表的是你们的班级，是不是？就像我们离开校门，代表的是我们的学校，人家只会说你是哪个学校的，是不是？你们一大家子出门在外，你的言行举止，人家会说这是谁家的，是不是？当我们离开国门，人家不会说我是谁，而是会说我们是哪个国家的，是不是？”
“他暂时回答不出问题，我想，请问各位同学，咱们大家应该是帮助他，为他加油，还是……”
“……”同学们有的议论，有的沉思，态度明显鲜明了起来。我就知道，这些孩子们都是满满的充满爱心的，只是需要一次聚焦和放大而已！
又一个问题提出来了，你想不到吧，这个孩子举起了手！
我再一次请他回答问题，他这次回答的非常棒，准确，流畅……这次，同学们不约而同的为他鼓掌喝彩……我看到，那个孩子的眼睛亮了起来……我也分明看到，这些孩子们内心的那种关怀，那种集体的荣耀，还有，那份真诚的为同学的进步的喝彩！
三个问题，聚焦了孩子们的爱心，三个问题，凝聚了孩子们的团队精神，三个问题，让一个孩子的心灵免遭伤害，我不知道值不值得？
感谢这些孩子们，感谢你们的无私的帮助，谢谢你们！
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