我的手很小，无论在什么时候，请不要恳求我完美无瑕；我的腿很短，请慢些走路，以便我能跟得上您。我的眼睛不像您那样见过世面，请让我本人慢慢地调查全部事物，并期望您不要对我加以过火的约束……——《美国孩子对爸爸妈妈的“劝诫”》
跟着这个信息时代的迅猛开展，当今的家庭教诲面临着从未有过的应战。教诲是什么？如何教诲好本人的孩子？这是全部爸爸妈妈们碰到的难题。为此，有关专门人士就现代成功家教趋向提出十大元素。
元素一：着重非智力要素培育
孩子在活动中能否具有了正确的动机、稠密的爱好、丰满的心情、刚强的意志以及杰出的特性，即咱们称之的非智力要素。关于孩子的智力开展，家长们都很注重，但关于孩子的非智力要素，特别是爱好与自傲的培育，则很简单被忽视。
元素二：创设丰富环境
环境是一本大书，环境更具有教诲功用，而3～6岁的孩子正是在与环境相互作用过程中知道周围世界，添加常识、开展才干的，创设有爱好的、有影响的环境，以鼓舞孩子去探究，去寻觅别致和感爱好的事物。例如家长可在自家阳台墙壁上贴上大白纸描绘成“宝宝发明园地”，供给各种绘画资料，如水粉颜料、蜡笔，水彩笔、蜡光纸、剪刀等，鼓舞孩子进行志愿画、幻想画等。
元素三：构建“学习型家庭”
要创立“学习型家庭”，必须保证三优先：为孩子发明安静的学习环境优先，在家庭中发明稠密的学习气氛优先，添加教诲投入优先。树立这样的家庭，有利于构成稠密的学习空气，有利于孩子的学习与生长，具有“全员、对等”的特色。家长应该带头学习和读书，由于这是一种无声但却是非常有用的教诲。
元素四：鼓舞体育运动
着重体育运动对孩子安康、智力、发明力、情感和社会性开展的含义。应该以多种方法鼓舞孩子进行各类体育运动来增进他们的运动才干。别的，关于运动中的安全问题，不该采纳消沉逃避的情绪。实证研讨结果表明，在运动方面遭到鼓舞的孩子不但运动才干较强，并且事端发生率较低。
元素五：激起孩子的进取精神
没有自动进取精神，就意味着一个孩子对生命没爱好、对人生没有爱好、对自我没有爱好、对全部都没有爱好，前苏联教诲家苏霍姆林斯基以为，“学习”是一种脑力劳动，而脑力劳动的特色是劳动者必须处于“自动状况”才干学习好。若是没有自动进取精神，孩子是无法学习好的。
元素六：培育幻想和发明力
巴特尔说过：“实际中，一点发明力都没有的少年是底子不存在的。”孩子的幻想力和发明力是没有约束的，关键是在育人者如何看待孩子的幻想力和发明力，如何正确地加以引导。众所周知，只需有爱好才干有发明，因而家长可以仔细调查孩子的爱好地点，培育、引导和撑持孩子的爱好，让孩子在本人喜欢的爱好上多着手动脑。
元素七：考究亲子沟通的艺术
亲子之间的沟通不该被视为一种理论的理论，也不只限于言语上的表达，而是在平常生计中，随时随地表现出来的，除了文字的传递之外，它包罗的方法许多，包罗表情、手势、姿势、腔调等等，在此着重：杰出的沟通是以上各种方法的归纳灵活运用。
元素八：杰出习气的刻画
一次世界各国获诺贝尔奖的科学家聚会，记者采访，向他们提出同一个问题，即“在本人生长过程中，对本人影响最大的是什么”。七十多位科学家不谋而合地答复是上幼儿园时，教师教的坐要端正，走路要有次序，饭前洗手，不乱扔纸屑，不欺负小朋友等杰出的行为习气。杰出的习气是他们做人和后来成果工作的根底。由此可见，杰出习气的养成，关于孩子的安康生长和将来的作为，有着多么重要的含义。日本教诲家福泽谕吉也深刻地指出：“家庭是习气的校园，爸爸妈妈是习气的教师，这一习气之校园在某种程度上讲，不管家庭教诲，预期到达教诲之作用，犹如水中捞月，是最愚笨不过了。”
元素九：共同家庭教诲战线
作为家长，在对待教诲孩子的问题上，家庭内全部成员要达到共同，必须多沟通、沟通、互相撑持，千万不能在孩子面前大吵大闹，把不合露出给孩子。有不合不要紧，关键是咱们要正确面临，达到共同，这样才干给孩子安康生长发明杰出的家庭环境。
元素十：尊重信赖，促进孩子的自动开展
尊重和信赖，是现代教诲的榜首准则。尊重信赖孩子，意味着维护他们仁慈夸姣的心灵，用心换心，用信赖赢得信赖。要维护孩子的自负，培育孩子的自傲，然后促进孩子的自我开展。
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