人才玉成大讲堂
第四部分成才因素研究
时代造就人才，人才应运而生，这是从宏观角度研究人才成长得出的一条规律，但具体地说，每个人的成才情况是不同的。一般说来，要受世界观、人生观、，受志向与理想、个性与品质、环境与机运、教育与悟性以及勤奋与执着等因素的影响。这一部分，主要研究成才的十大要素。
[1]志向与理想
志向与理想对于成才的重要性可以说首当其冲。志向就是成才的方向和目标，理想是对未来事物有根据的、合理的想象或希望。志向和理想相辅相成。有理想就能树立志向，有了志向，也就是有了理想。所以，我们在这里把理想和志向当作同一概念来理解来阐述。
走路没有方向和目标就不知走向何方，奋斗没有方向和目标就不会有结果，人生没有方向和目标就不能成才。纵观历史上的杰出人物，没有一个不是志向坚定、理想远大的勇士。
生活在社会主义中国，我们最熟悉的要数毛泽东、周恩来、邓小平等老一辈无产阶级革命家早年立志为革命的故事了。毛泽东早在青年时期就立下了凌云壮志，当时，他在长沙报纸上登了一则广告，特别邀请热心于爱国工作的青年前来接触，指明要坚毅不屈，愿意为国牺牲的青年。还成立了一个团体，后来发展为很有影响的“新民学会。毛泽东曾在他撰写的回忆录里写到这段生活：“这是一群严肃的青年，他们没有时间去讨论琐细的事情。他们所说的和所做的每一件事都有一个宗旨，他们没有时间谈恋爱或‘罗漫史’，他们以为在国家如此危机，如此需要知识的时候，是不能讨论女人或私事的”（《毛泽东自传》第29页）。他和朋友只谈大事，只谈修身、齐家、治国、平天下的大事。这在他1926年写的〈沁园春。长沙〉一词里面也有着明确的反映：
独立寒秋，湘江北去。橘子洲头。看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂，书生义气，挥斥方
遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流激水，浪遏飞舟。
毛泽东最终能够成为一代伟人，和他早年的的宏图大志不无关系。
青年时期的周恩来同样是我们学习的榜样。他在天津南开中学读书时就曾立下“为中华崛起而读书”的雄心壮志，还有我们所尊敬的中国特色社会主义建设的设计师邓小平，他16岁就出国勤工俭学，1922年参加了旅欧中国少年共产党。他曾感慨地说：“那个时候加入共产党就很不容易。在那个时代加入共产党是多大的事情呀！真正叫做把一切交给党了，什么东西都交了！”毛泽东、周恩来、邓小平，他们后来所取得的巨大成就证明了志向所起的作用。
志向和理想之所以能在成才过程中起到重要作用，是因为“志为气之帅，志锐气自刚”。常言说得好：云程有路志是梯。没有志向，就象顺水漂流的树叶，不知所终。明代顾炎武曾说：“志不立，如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎！”所以，中国共产党的先驱者李大钊曾语重心长地告诫广大青年说：“青年呵！你们临开始活动以前应该定定方向。比如航海远行的人必须先定一个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才能有达到那目的地一天。若是方向不定，随风飘转，恐怕永无到达的日子。”这是不难理解的。试想，如果一个人不知道他要走向哪里，他怎么能知道自己该在哪儿下船呢？在这种情况下，任何航程对他都是毫无意义的，任何风向对他都不会是顺风。由此，我们可以看出选定志向的重要了。
志向选定了，理想确定了，然后持之以恒地去努力，那生活是美丽的，成功也只是早晚的事。中国著名女作家冰心在一首诗中写道：“平凡的池水，临照了夕阳，便成金海！”这夕阳便是金海的精灵，便是人生的志向和理想，便是辉煌的成功，便是美丽的生活。
当然，一个人只有志向和理想还不行，还必须强调艰苦努力。对此，法国科学家巴斯德说得好：“立志是事业的大门，工作是登门入室的旅程。”只有把艰苦的努力抓在手上，志向和理想才能变成现实，而那些终生哀怨、醉生梦死、行尸走肉块然泥土者，即使把志向和理想谈得天花乱坠，最终也只会落得个“竹篮子打水一场空”。
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