1、关于优仕达起源篇：
任何伟大的结果都源自开始的那一刻，遗憾的是很多人只关注结果本身，却不去发掘开始那一刻最深层的原因，也许开始比结局更重要。因为结局大多是留给别人评价的，而开始才是内心蕴藏已久的心声！
人生中有些事情的发生，是偶然，也孕育着必然——
2006年10月17日，优仕达全脑学习法创始人谭杰去延安演讲，顺便去了宜川县壶口瀑布。他从远处一眼望去，看见瀑布上游宽约四百余米而到壶口位置变成宽约几十米，形成一片安静的水面；走到跟前明显感觉全然相反，站在岸边，望黄河滚滚,金涛澎湃，掀起万丈狂澜，面对壶口，思绪万千。当时，工作人员向他介绍道：很多伟大的人物来过这里并且留下许多的回忆。
那一刻，谭杰问了自己一个问题：“谭杰，今天你也来了，你也是无数炎黄子孙中的一员，你为什么而来？你对这个民族有什么贡献？你的存在对这个社会有什么意义？”
谭杰又问了影响自己一生的三个问题：我对什么充满激情？我做什么能够成为最好的？我做什么能拥有持续的动力？谭杰意识到自己惟一能贡献给这个社会的，就是以教学的方式去传道育人，帮助更多的生命获得巨大的潜能。那一刻，一种神圣的使命感在谭杰的胸中激荡！
从那一刻起，他的灵魂开始蜕变，内心无限升华，他觉得生命不再属于自我，以心灵力量的指引，将自己置身于广袤无边的世界，他向世界宣告：我的生命不再属于我自己，而是属于整个民族、整个国家乃至宇宙！
他在祖先发源地面前虔诚地发下大愿：“小爱爱自我、大爱爱无边”他强烈地感受到生命的力量在蠕动，一浪高过一浪，那源自承载使命的神圣，他超越了自我物欲的世界，升华了本该高贵的灵魂。也就在那个时候，他萌发了一个神圣而美好的愿望，他决心成立一家潜能开发、脑力开发、超级记忆力类的学校，以教育培训的方式，为孩子提供最具实战性的学习方法，为社会提供目前世界上最先进的学习方法，让中国的孩子享受到目前世界上最先进的课程。
2007年3月，当他带着崇高的心愿“优仕达（U—Star）”到教育局咨询、备案的时候，他的内心一直惴惴不安，当把”优仕达“材料递上，经过审核说：优仕达学校可以开，试运营6个月到三年；从那一刻起，他的心情万分的激动与感慨，感谢上帝的恩赐，祖先的佑护，自我的争取，让他能够带着如此神圣的理由出发，不管能不能承载这个伟大的使命，然而那一刻使命却所赋予他的无限的能量，成为优仕达创办与持续发展最大的源动力。
谭杰为伟大的活力而倾倒，他的生命经受了最优的洗礼与升华，他坚信：躯体的生命总有结束的一刻，精神生命却能永恒……
2、优仕达标志释义：
优仕达图标：中间有个“心”字，时刻提醒着“优仕达”所有同仁秉承“用心做事、诚心做人”的道理，同时也预示着让孩子们“用心学习”之意；“心”字周围有三条彩色小金鱼，预示着经过训练后的孩子在学习或者生活工作中游刃有余。
优仕达的英文表述：“U—STAR”，字母“U”——“YOU”是“你”的意思，“STAR”——是“星星”的意思，“U—STAR”就是“你是明星”的意思；总之，希望在“优仕达”学习的每一个孩子在以后的学习、工作过程中都是明星。
3、优仕达简介：
优仕达全脑开发学校（优仕达教育科技有限公司）创办于2007年3月 ，是中国第一家全脑开发训练机构，也是目前“全脑开发行业第一品牌”训练基地，学校下设优仕达全脑开发训练中心、优仕达超级记忆力训练中心、优仕达全脑开发特殊教育训练中心、优仕达思维导图培训中心、优仕达全脑作文训练中心、优仕达“星光宝贝”全脑开发亲子园、优仕达少儿心理研究所等七大教学区（中心、所），是一家专业从事潜能开发、脑力开发、超级记忆力训练等诸多先进科学教育文化传播的机构。
学校的主打品牌——脑力开发，是目前世界上最先进的全脑开发课程。它从根本上改变学习方法、解决学习中遇到的问题，让学员真正实现轻松、快乐学习。
公司现有教职员工120多名，已成功培训出学员5000余名，目前正在培训学员498名。在陕西（西安、宝鸡、延安、神木、咸阳）和宁夏（银川）甘肃兰州、山东临沂等省市地区设有教学分校或教学训练班。拥有优秀的教育顾问、教育培训师团队。
● 教育顾问团队：不间断的专业知识学习，严格要求自己
● 教师团队：具备高素质的专业修养，严把教学质量关
● 培训团队：培养一批高素养的教育顾问、教师、讲师团队
● 研发团队：不断创新和改进，研发出对人类最先进、最高效的学习方法
全脑开发的现状和前景：
全脑教育在中国推广的时间很短，但是关于全脑教育这一先进理念已经得到众多家长和学生的认可及好评。开展全脑潜能开发、培养高素质的全面人才是我国现代教育的当务之急。可以说“全脑开发，势在必行，全脑学习，大势所趋”。
面对日益增加的教育对象和不断扩大的教育机体，全脑教育在品种繁多的培训市场中始终保持着卓越的教学品质。
成功源自用心，实力铸就辉煌！优仕达人始终坚信这一信念，只要通过优仕达全体教职员工的共同努力，必定能够在优仕达巩固中国脑力开发的第一品牌的基础上继续披荆斩棘、奋勇前行。
4、优仕达发展阶段：
2007年——2008年，学校的生存阶段：
能人式的管理模式。
最重要的是赢取生存空间，成果导向的惯性思维在学校得到贯彻，企业文化、制度、系统处在形成期，高层推动是学校最有力的推手。
2008年-----2009年，学校的成长阶段：
学校式的管理模式。
领导像老师，下属像学生，同事像同学，办公室像教室，企业更像一所学校。聚焦西安储备人才和资金，优化管理系统和运营模式，综合性成长是学校的重中之重。
2009年----2011年，学校的增长阶段：
法治式的管理模式。
定位“中国全脑开发第一品牌”训练基地，优仕达全脑开发学校为中国全脑开发行业标杆学校，以“为了孩子的今天，引领教育的未来”的崇高宗旨，以及以“引领国际脑力开发航母，铸造国际脑力开发第一品牌”的远景，使行业及学校地位凸显强势，品牌核心价值：实战、实效、实用，在学员的心智中印象深刻。战略明确和统一了全员的方向，制度已上升到内部最神圣的法律，文化已深入人心并有效的驱动组织行为，发出同一个声音是学校持续强大的关键内因。
5、优仕达创办人简介：
硕士 中共党员 心理咨询师
商战名家网合作讲师
中国全脑开发首席专家
陕西省脑力开发理事会理事
陕西省营销理事会理事
陕西省公共关系协会会员
优仕达教育科技有限公司总经理
“U—STAR”全脑学习法创始人
谭 杰 优仕达全脑开发学校总校长
他，一个富有责任心的教育专家！
他2007年创办优仕达全脑开发学校，秉承 “为了孩子的今天，引领教育的未来”的崇高使命，以神圣的使命感驱动他在5年的时间，从1家公司发展到8家，从4个人的草创班子发展到120多位训练有素的专业人士，5年资产总和增长352倍，缔造了每年以200%的速度持续增长的奇迹。在全国人民共同关注的华夏祖先发祥地，他以极高的使命感和民族责任感发下了庄重的誓言。他被权威机构评为“陕西省品牌建设十大杰出企业家”、“陕西省最具社会责任感的企业家”。他所领导的优仕达学校被评为“中国十大杰出培训机构”、“中国行业十大影响力品牌”、 “中国脑力开发培训最具影响力首选品牌”、 “陕西省最具发展潜力教育公司”……
他，一个极富有激情与实战型的老师！
他五年来，做过千余场演讲，成功举办“影响孩子一生的三个教育难题”、“全脑开发特训营”、“超级记忆力特训营”等系列高端脑力开发课程班已超过200期，不仅场场爆满，而且经常造成额满排队上课的现象。他亲自辅导过的学员已超过600人，96%的学员在三个月之内获得不同程度的记忆力、思维力递增，他的授课与咨询注重实战、实用和高效，拒绝空洞、说教与虚华。他被评为陕西省培训业坐标人物、陕西省最具发展潜力的培训师等荣誉称号……
他，一个富有爱心的慈善人员！
他以“用爱心践行大爱天下，让无边同享爱的光芒”的崇高使命，近五年在全国23所小学，面对超过9600名学子免费义讲；他曾协助各种慈善机构和爱心人士至少做过5场以上的募捐活动，并且，在校学员中有5%的贫困学员进行免费义务教育，得到教育行政主管部门以及家长的好评。
6、优仕达创办人寄语：
致家长的十大谏言
中国家长需要关注：父母是孩子的第一任老师，也是孩子成长过程中最重要的老师：
所有的家长都疼爱孩子，所有的家长都期望孩子未来成为优秀的人才。要实现这一愿望就离不开教育，首先是家庭教育。无论从时间、环境、作用、影响等多方面看，家庭都是一个人接触教育的起点和第一场所，于是也就有了“家长是孩子的第一任老师“的说法。古今中外，对人类社会作出过重大贡献的杰出人物，在他们人生成长的经历中，大都刻下了成功的家庭教育烙印，而他们也同样重视家庭教育，实践家庭教育。
家庭教育对一个人的成长是如此重要，以致很多欧美著名家庭教育家认为：“良好的学校教育是建立在良好的家庭教育基础上的，没有良好的家庭教育，再好的学校教育也难以获得预期的效果”。
教育决定着一个人的命运，决定着一个民族的前途，决定着一个国家的未来，这已逐渐成为共识。但是，我们也应看到，在总体认识上重视教育的同时，还存在着局部认识上的一些误区和偏差。其中就包括家庭教育问题。概括起来主要是两个方面：一是一部分家长对子女教育不重视，视教育为学校的事、为社会的事，以为自己付了学费，把孩子送入学校，自己的任务就结束了；二是部分家长虽然也重视孩子教育、重视家庭教育，但在目标认识、价值取向、方式方法等诸多方面存在欠缺。这些欠缺，直接导致与望子成龙、望女成凤的初衷相去甚远。
中国家长需要做到：做孩子的知心朋友
在生活或者家庭中要尊重孩子，以平等的身份对待孩子，与孩子建立相互信任的关系，做孩子的知心朋友，只有这样才能赢得孩子的信任和友谊。
孩子信任父母的标志，是他遇到问题时能找你解决，把你作为一位知心的朋友对待。因为她们知道你很信任她们，能给她们一个满意的答复。这样，孩子才会把她们内心中的秘密透漏给你，她们知道你一定不会辜负她们的信任。
做孩子知心朋友，要做到以下几点：
（1）真诚地说出你的感受
（2）有错误要道歉
（3）不要反复无常
中国家长必须了解：孩子厌学综合原因分析
厌学，会直接影响孩子的前程，其原因表现在许多方面，既有家庭原因，也有学校因素，同时还有孩子身心方面的原因。
孩子厌学作为一种普遍的社会现象，已经越来越引起广大家长和教育研究工作者的重视。许多因为孩子厌学而费尽心机但收效甚微，许多学校也对厌学爱莫能助。可以说，纠正孩子厌学已经成为当今孩子教育方面的重要问题之一。然而，要纠正孩子厌学，不找出造成厌学的根本原因是不行的。那么，造成孩子厌学的原因究竟都有哪些呢？经过我们多年的教学研究总结发现，有以下几方面：
（1）家长要求不当；
要求太严、太高或太松，都可能导致厌学。要求太高，孩子一时达不到，会失去兴趣；没有要求时，孩子又会转移注意力，不把精力放在学习上，也导致厌学；处理方法是家长应该针对孩子的现实或者智力情况等实际因素制定切实的目标。
（2）伙伴关系不良；
伙伴关系不良是导致孩子心情紧张、害怕学校进而引起厌学的一个重要因素。它有时是暂时的，有时则转为成长时间的压力与紧张。因此，要教会孩子处理好同学关系，与同学真诚相处。只要真诚相处，关系就会良好，否则，势必影响孩子学习情绪。
（3）暴力骚扰是造成孩子厌学的一个重要方面；
遇到这一方面，家长要及时引导孩子处理这些问题，防止孩子因为此事而导致厌学。
（4）交友不当、不良迷恋等也是构成孩子厌学的主要因素；这要引起广大家长的足够重视，要及时消除隐患，正确引导，以防止孩子走向萎靡。
（5）学习动机不正确、内驱力不足、没有目标等是引起厌学的重要因素；这些因素其实是由其他因素引起的，应当及时给孩子予以正确引导。
（6）教师因素；
教师的教学方法不当、态度粗暴、语言不当、行为不当、处理事情不公正等都会导致孩子厌学，但这种厌学往往具有学科特点，不具有整体性，家长要及时引导孩子找出原因、予以争取对待。
（7）教学内容太难；
学习中失败的记忆太多，导致孩子认为自己就是不行，也会引起厌学。处理的策略与方法是查漏补缺，变失败为成功，这时聘请家庭教师或者心理专家不失为一个好办法。
（8）孩子生理因素；
孩子生病等都可能引起厌学，但这时不是表现为对整个上学过程的厌烦，大多是暂时的或周期性的，只要稍加关怀、体贴、指导，厌学情绪就会减轻或者消失。
（9）其他因素；
家庭不和睦、父母离异、吵架等都能导致厌学。解决的办法自然是给孩子创造温馨和睦的家庭气氛。
以上各种因素都是导致孩子厌学的根源，严重干扰着孩子对知识的学习和对人生的追求，阻碍和影响孩子的健康成长。家长必须针对具体原因，对症下药，帮助孩子从厌学的泥潭中走出来。
中国家长必须做到：点燃孩子心中的梦想之火
孩子走向成功的第一步，就是胸中怀有一个梦想，并为实现这个梦想去执着的追求。
任何孩子在少儿期都有着美好的憧憬，同时美好的憧憬又是引领孩子走向成功、走向未来的历程中最为重要的；如果用好了能够帮助孩子轻松达成预期，建立自信、兴趣，实现梦想。如果转不住或者利用不好孩子的梦想着一点，很容易让孩子觉得生活枯燥乏味或者失去进取心。
中国家长必须发觉：发掘孩子的闪光点，用恰当的赞美与认可激发孩子的求知欲与自信心
赞美是对孩子学习进步的肯定，它可以激发孩子的上进心、自尊心、自信心，使孩子在旺盛的求知欲的推动下进步。即使是成绩较差的孩子，也不要忘记善于寻找和发现他们的闪光之处，予以及时赞扬。孩子的求知欲常常会在父母的赞美中得到良好的发展。
（1）表扬孩子的点滴进步；
及时表扬效果会更好，而不及时表扬则往往在激励孩子改进学习方面的作用较小。
（2）赞美孩子的长处，增强孩子的求知欲；
“水至清则无鱼、人至察则无途”，人无完人，在赞美的过程中，要多赞美还得优点，多对孩子给予肯定，少苛责孩子的不足或者抓住一点不放；有些家长特别留意孩子的缺点，常常斥责要他改善，而对孩子的优点却往往视而不见。这是家长教育孩子失败的最主要原因。
注重家庭教育的家长应当常常夸奖孩子的优点；孩子的部分表现被认同受夸张时，孩子对此部分将产生自信心；自信能激发主动求知的精神，并能够发展成整体的自信。
中国家长需要了解：时间就是知识，时间就是成绩：指导孩子科学管控时间
一个人的生命是有限的，但知识是无限的；孩子学会运筹与管控时间，可以学习更多知识，可以更好的提高学习成绩：从某种意义上说，时间就是知识，时间就是成绩。
帮助孩子提高学习成效，家长应该教孩子学会合理的运筹与管控时间。具体如下：
（1）整体运筹；
整体运筹是把一个阶段的时间作为一个整体，统一规划作出安排而不是每天的孤立安排，互不联系。只有整体运筹才能适应整体性和系统性的安排，才能照顾到各科的协调性和一科的系统性。相反，每周每天都孤立的安排，容易使协调性和系统性受到破坏。
（2）遵循生理和心理规律，掌握最佳学习时机；
①人存在学习的最佳时间。科学研究表明，大脑皮质细胞对外界刺激的反应能力，在不同的时间里有所不同。在最佳时间里，注意力集中，思维活跃，想象力丰富，创造力旺盛，学习效果格外好；在不适当的时间里，人容易疲劳，学习效率很低。
②要适当休息。适当的休息是为了更好的学习，不会休息的人就不会学习；学习时间过长容易引起生理和心理上的疲劳，影响学习效果，而适当的休息可使人恢复精力。
③心境影响学习时间的利用。心境愉悦与平和时，学习效率较高，对时间利用很充分；反之，很浪费时间。
（3）学会利用零星时间；
时间就是海绵里的水，只要愿意挤，总会有的。对于孩子来说，一天中除了几大块完整时间外，还有许多零星时间，如饭前、饭后；课前、课后；睡前、睡后等。如果把它们利用起来，化零为整，可以干很多的事情。
孩子应该在家长的指导与帮助下学会充分利用零星时间，如带些小卡片，记录单词、音标、公式、脑力开发记忆力部分等，随时可以拿出来看看；或者与同伴边走边讨论等。总之，不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。零星时间利用的好，也能干很多事情。
中国家长亟待解决：让孩子告别溺爱
父母对孩子的爱应理智，绝不能爱的泛滥，成为溺爱。溺爱会使孩子的大脑和手脚被禁锢起来，慢慢丧失应有的功能；溺爱是一种愚蠢，爱得越深越是事与愿违，操心费力是不讨好；溺爱是一种罪孽，给孩子制造无能而留下生命的遗憾，这种智力与能力的残疾比身体的残疾更可怕。可家长们有时虽然知道溺爱的种种弊端，却总在无意中犯着这样的错误。
父母的溺爱主要表现为两点：
一是把孩子视为掌上明珠，处处姑息迁就，无限制地满足孩子的愿望和要求；二是不让孩子做力所能及的事，不培养孩子自己照顾自己的习惯，不让孩子承担任何家务劳动，一切由父母代劳。
一位著名的教育家曾经说过：“家长们时常说，我是父亲，我是母亲，一切都是为了孩子，为他牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福。这是父母送给孩子最可怕的礼物了。”在此，父母要明确一点：有时候爱也是一种伤害，尤其是溺爱孩子，对他们的成长没有半点好处。爱是需要智慧的，父母只有爱心不行，还要掌握爱的方法。
被溺爱的孩子很脆弱
如果父母这样做，培养出来的孩子会是以下两种。
（1）享受依赖型的孩子
孩子在只知享乐而无需努力的优裕环境中长大，毫无奋斗精神和自主意识，甚至可能像三国时“扶不起的阿斗”一样，做了亡国之君仍乐不思蜀。这样的孩子懒惰、软弱、依赖性强，独立生活能力差，难以抵御挫折。
（2）“以自我为中心”的孩子
这样的孩子任性、固执、不知足、自私，只顾自己，不关心他人，对父母、师长、同学傲慢无礼，缺乏自制能力。
在溺爱下长大的孩子，对失败、挫折、意外打击的心理承受力很差。这种孩子外表看上去个性十足，但内心意志脆弱，不堪一击，就像一个外形完整的蛋壳，只要轻轻一捏就成了碎片。他们一旦离开父母的保护，就难以适应艰难的环境，稍受挫折就支撑不住。这就是心理学家所说的“蛋壳效应”。
溺爱往往会造就脆弱的心理承受力。心理承受力差的孩子很容易被困难打垮，而一个坚强的孩子，往往能在挫折中找到成功的途径。父母要教育孩子必须能够接受失败，否则无法养成持之以恒的性格。教他从一开始就学会忍受失败带来的负面影响，并勇敢的面对它。为避免失败而逃避工作，是那些劣等性格中最顽固不化的。有的孩子通过拒绝参加学习来逃避考试，越是这样，自卑心就越膨胀。为了给自己这种自欺欺人的想法找出正当理由，他们往往会自我美言，贬低自己不愿干的事。或攻击勤奋的人“虚伪”、“愚蠢无知”等。
我们的孩子要想适应未来，要想在未来社会生存的更好，就必须具备良好的心理素质和精神状态，能够经受外界环境巨大的压力。
中国家长需要知道：培养注意力，注重学会聆听的技巧
很多家长和孩子不知道如何集中注意力，其实很简单；把注意力集中到眼前要解决的任务上，专心致志干一件事，不会为其他事不安或者转移注意力。在日常生活中，注意力的技巧最重要的是聆听技巧，学会聆听是很重要的，听觉是人右脑的主要功能之一，也是个体认识世界的重要方式之一。影响注意力的因素很多，在此我不一一写下来了，那么，既然倾听对注意力如此重要，我们就与大家共同来探讨一下如何养成好的倾听习惯；
（1）适应讲话的速度，将注意力放在对方讲话的内容上，从心理上提高听着对讲解者或者内容的重视，不要漫不经心，无所谓的样子，可以在一边倾听的同时咀嚼并消化内容，尽量不要把思绪转移到其他东西上。
（2）可以从听力角度来辅助注意力的训练。例如听广播的内容，努力使自己跟上广播的进度，一次听完，不再重复，然后检验一下自己听进去了多少内容，不断纠正自己在听的过程中的不良习惯。
（3）从心理态度上纠正自己，使学员自己学会理解不同得观点，容忍不同的观点。包容与自己看法不同的观点，学会倾听不同意见，学会倾听自己不喜欢的人的讲话等。其实孩子的进步很多时候就取决于孩子从自己不喜欢的人中得来的见解，即使听的时候觉得不对的地方，也应听完后再去交换自己的看法，而不是倾听过程中打断别人或走神。
（4）努力让孩子养成一次就能听明白他人谈话的习惯，对重要的内容可以默默的重复一下，要求自己准确的记住。
（5）在倾听别人讲话时，包括听课时，要不断的问自己，老师的话的意思是什么？目的何在？用这些自我提问使注意力集中。同时也要提醒自己，随时跟上老师的步伐，不要在老师讲这个内容，我们去看那个，结果是一无所有。
家长和青少年都要努力提高注意力，灵活的运用自己的注意力。
中国家长必须做到：为孩子创建诚信的家庭环境
每个父母都希望自己的孩子有诚信的习惯，不喜欢孩子撒谎。但是，许多孩子却是说的一个样，做的另一个样；当面一个样，背后另一个样。面对孩子的这种行为，许多父母是既生气又着急，对孩子反复训斥甚至是惩罚。
其实，孩子的这种不诚实的行为并不是天生的，而是在很大程度上取决于父母的教育。家庭是孩子的第一所学校，父母是儿童的第一任老师，家庭对孩子诚信品质发展的作用是巨大的。
身教重于言教，以诚信培养诚信，其道理是不言自明的。作为父母，要想将孩子培养成一个诚信的人，首先要给孩子创建一个诚信的家庭环境。那么，父母应该如何做呢？以下方法可供借鉴。
（一）给孩子树立诚信的榜样
曾子是我国著名的思想家。有一次，他的妻子要去集市，儿子要跟着一起去。她觉得孩子跟着去不方便，于是对儿子说：“好儿子你别哭，你在家等着，妈妈回来杀猪给你炖肉吃。”儿子听说有肉吃，就答应留在家里。曾子把这一切看在眼里，记在心里。当曾子的妻子回到家时，看到曾子正在磨刀，就问曾子磨刀做什么。曾子说：“杀猪给儿子炖肉吃。”妻子说：“那只是说说哄孩子高兴的，怎么能当真呢？”曾子语重心长地对妻子说：“你要知道，孩子是欺骗不得的。如果父母说话不算数，孩子长大后就不会守信用。”于是，曾子与妻子一起把猪杀了，给儿子做了香喷喷的炖肉。曾子用他的言行告诉大家，教育孩子要诚信，父母自己首先要树立诚信的榜样。
在日常生活中，许多父母为了诱导孩子做某件事，总是轻易地许诺孩子某些条件，但是事后却没有兑现。孩子的希望落空后，就会发现父母在欺骗自己，他会认为不守信用的许诺是被允许的，说谎是被允许的等，更重要的是还会因此对家长失去信任，并且被“同化”。
因此，父母要以身作则，以良好的言行为孩子树立榜样，答应孩子的事情就一定要去做。若未能及时兑现，应向孩子解释和道歉，待以后设法弥补。而且，应该尽量避免这种推迟或失约的事情发生，这样才能取信于孩子。当孩子看到家长时时讲究诚信时，他就不会有学习不诚信的机会。
（二）营造轻松、和谐的家庭氛围
有些家长家教严厉，在孩子做错事情时，会以打骂的方式教育孩子。为了避免大人的惩罚，孩子会用说谎来掩饰自己的过错。比如，没写完作业时会说：“昨天妈妈让我干家务了，忙到很晚，所以就没有时间做完功课。”；明明是自己失手打破了茶杯，却撒谎说自己不知道等。因此，家长要注意营造轻松、和谐的家庭氛围，不要过于苛求和责难孩子，更不能用体罚来对待孩子的过错，要让孩子有错敢于承认。发现孩子有问题后，不要急躁，要和孩子一起认真分析错误的原因，这是防止孩子“不诚信”的重要条件。
（三）及时鼓励孩子的诚信行为
家长要做一个细心人，一旦孩子做出诚信的行为或表现时，就一定要应及时地给予孩子表扬。务必要使孩子相信，与他所犯的错误相比，家长更看重的是诚实的品质。通过不断强化和巩固，孩子会愈发明确品质和行为之间的相互关系，清楚地看到自己的进步，从而养成诚信待人的良好习惯。
总之，家长应该注意为孩子创造一个宽松愉快、民主和谐的家庭氛围，以家庭成员之间诚实真挚的态度作为心理基础，使孩子感受到爱护和关心，从信赖家长到信守承诺，从严于律己到诚信待人。
中国家长急需醒悟：兴趣班的选择
现今，各地孩子园和少年宫都开设了丰富多彩的钢琴、书法、绘画、围棋、舞蹈、电脑、跆拳道等各类兴趣班；但兴趣班到底是谁的兴趣？这是一个简单但又发人深省的问题。既然接受兴趣培养的是孩子，那么应该培养的当然就是孩子的兴趣，而不是家长的兴趣。但是，我们许许多多的家长，却从来不考虑这个问题。大家往往把自己的兴趣与好恶强加给孩子，至于孩子有什么感觉、是怎么想的？大家根本不考虑。用理论性的术语来说，就是忽略主体意识的培养。这种致命的缺点，不仅伤害了孩子，也伤害了自己。
仅对几个班孩子的报名项目做了一次简单的统计，就发现所有的孩子都报了兴趣班，其中2/3的孩子参加的兴趣班有3项以上。这种不符合孩子身心特点的教育无疑给孩子带来沉重的压力，主要是因为家长中存在着非理性的心态。家长认为社会竞争激烈，要多学知识和技能才行。孩子每天的时间被安排得满满的，这样父母就心安理得，觉得孩子学了好多特长，却不知剥夺了孩子活泼爱玩的天性。作为家长应该明确孩子参加兴趣班的目标是塑造个性，开发潜能和培养创造力，使孩子终身受益；而不是为了一幅无数次临摹下的漂亮的画，更不是为了时时参加各种比赛，拿个奖来炫耀，满足父母的虚荣心。
孩子能否早日成才，关键是父母能否早日发现并引导孩子的兴趣稳定发展。鼓励孩子培养广泛的兴趣爱好，平时多参加一些学校组织的课外活动或社会实践活动，这对疏导、缓解孩子的心理压力是大有好处的。有些父母望子成龙心切，总是强迫孩子去学这个，去学那个，结果事与愿违。正确的做法应该是尊重孩子的意愿，根据他们的兴趣、特长理性的选择和培养。美国社会家庭学家康斯坦丁诺尼指出：“家庭教育定向的一个关键，是要让自己与孩子在平等关系中认识、研究、对待和决定。其中，家长去发现孩子的兴趣，比家长让孩子去产生兴趣重要得多。”
帮助孩子选择一个好的并且适合孩子的兴趣班至关重要。要想让孩子学习这些兴趣班，首先家长要了解每个兴趣班课程的主要特色和基本内容，如果不懂这些，就要向兴趣班的老师问明白；其次是要清楚自己孩子的年龄特点适不适合参加兴趣班的学习；最后要根据孩子的爱好给孩子报兴趣班，孩子喜欢哪个然后再报哪个。比如性格内向的孩子可以给报个活泼的兴趣班，如跳舞、唱歌等，性格外向的可以给报书法、画画等这些比较静的艺术班，这样可以使孩子的性格得到互补；还可以与孩子一起讨论，了解孩子的内心世界，看看孩子是不是真的想要参加兴趣班；也可以直接体验，带着孩子到兴趣班玩几个小时，观察一下孩子的表现，看看孩子对这个兴趣班有没有兴趣。
7、优仕达定位：
优仕达为什么定位？
没有定位在行业内就没有地位，定位让我们的现在变得很窄，未来的路却让我们走的越来越宽。宽即窄，窄即宽；宽宽必窄窄，窄窄必宽宽。定位中的窄让我们变得更专业，更聚焦，让我们的服务越来越细致，让我们的产品越来越专业，让我们的价值越来越高端，让我们的未来也越走越宽。相反没有定位的宽，让我们变得很不专业，无法让我们的优势通过聚集变得更加强势，同时也不能给学员提供最大的价值，更无法与同业对手形成巨大的品牌差异，这样我们未来的路会越走越窄,所以我们必须要敢于牺牲并做出精准的定位。
优仕达如何定位？
在同业品牌随着时间的推移会变得曾多、竞争会变得激烈、空隙会变小、发展会慢慢变得艰难的情况下，优仕达必须找准客户，分析客户的价值需求、集中自身的优势、发现市场的空隙点、有效区隔对手。为此，我们将优仕达品牌定位为“中国全脑开发行业第一品牌训练基地”、优仕达超级记忆力训练中心定位为“专为6——13岁学员成长并拥有超级记忆力的教育顾问”、优仕达全脑开发训练中心定位为“中国全脑开发行业第一品牌训练商”、优仕达星光宝贝全脑开发亲子园定位为“中国首家具有最顶尖训练的全脑开发星光宝贝地”、优仕达全脑开发特殊教育训练中心定位为“用特殊教育教育特殊人才”。
优仕达学校为什么被誉为“中国全脑开发开发行业第一品牌”
5年来专注如一
自从事教育训练业以来，历时5年如一日的专注、投入、不分心、无杂念地高度聚焦。
650期经典记录
优仕达全国各分校累计举办各类课程达720场，仅谭杰老师全脑开发班已超过20期，加之开设其他老师全脑开发班、超级记忆力训练班共有278期。
5000学员共同见证
连续四年来全国各地所开设的课程最短6天，最长7个月，他们与优仕达携手共同成长。
几十位实战培训师汇聚
四年来经过特殊训练的实战型老师，超过63名。她们在全国不同地市高举以“为了孩子的今天，引领教育的未来”为的宗旨大旗而不停地前进着。
90%以上的学员记忆力明显递增联想力更加丰富思维方式差异化明显增强
每期的课程结束，我们对受训学员跟踪反馈显示，70%的学员成绩明显提高，记忆力明显增强，联想力更加丰富，思维方式差异化明显增强；26%的学员属于最优秀的学员无论是从超级记忆力、注意力联想力、思维力、语言表达等都是非常强的，她们中间还有许多学员参加过超级记忆力方面的大赛因此而获得重大奖项；只有4%的学员递增缓慢。
8家分校聚焦学员成长
我们将遵循用最好的产品和服务，用最优秀的人才，投资最多的时间和资源，聚焦在学员的身上，永远只服务一部分人，将这一部分人因为我们的专注而服务到极致。
126位学习顾问用心服务
现全国优仕达有126位极具使命感的教育顾问，他们热衷成长，乐于分享，是经过严格筛选、训练有素的专业人士，他们以能服务学员成长而无比自豪，同时深感任重而道远！
8、优仕达品牌核心价值：
优仕达为什么明确品牌的核心价值？
优仕达主品牌及附属品牌不仅要定位精准，更要明确独特的价值主张。没有核心价值的品牌，只是一个商标，品牌资源也就是壳资源。没有核心价值的品牌，品牌就像一个没有灵魂的躯壳，四处游荡。
优仕达品牌的核心价值是什么？
将优仕达全脑开发训练中心（中国全脑开发行业第一品牌训练商）品牌的核心价值定义为“超能力、超思维”，将优仕达超级记忆力训练中心（专为6——15岁学员成长并拥有超级记忆力的学习顾问）品牌的核心价值定义为“开发孩子无限潜能，让孩子拥有超级记忆力”，将优仕达全脑开发特殊教育训练中心（顾问式教育专家）品牌的核心价值定义为“个性、深入、改变、持久”，将优仕达“星光宝贝”全脑开发亲子园（中国首家最具顶尖训练的全脑开发星光宝贝基地）品牌的核心价值定义为“欢乐、团结、交流、自立、志诚、攀升”。
优仕达学术宣言
我们注重实战、实用与高效，拒绝空洞、说教和虚华。我们的同仁都为传播知识、传播文化做出了贡献，而我们在分享时绝对遵循：实战、实用、高效；同时坚持拒绝：空洞说教 虚华。
9、优仕达核心竞争力：
优仕达核心竞争力
创造领先优势的模式：百分之百的提供最具有实战、实用、高效的卓越学习方法＋营造快乐、激情、向上、互动、督导、分享的教育模式＋高效搭建中高端人脉资源商业合作的平台。
市场运营的实施能力：整合极具实战、实用、高效老师的运作能力，创造并持续升级具有吸引力教育模式的会务系统＋场场实行零距离团队学习的共赢空间。
10、优仕达社会责任：
国家要强大，有两类群体尤为重要。一类是孩子，一类是企业家。孩子是国家的未来强大的希望，企业家是国家强大的脊梁。优仕达坚持“为了孩子的今天，引领教育的未来”的崇高使命，为国家和社会培育最具潜力的阳光栋梁人才。
优仕达为同仁提供最具成长与创业的发展平台，为国家分担解决就业问题，遵循国家各项法规，为中华民族的伟大复兴，切实提高公民素质，为社会主义教育事业贡献一份力量，优仕达所做之事务必对国家有所贡献。
优仕达将通过全脑开发训练、超级记忆力训练、全脑开发特殊教育顾问式内训、铸造阳光儿童等途径为国家民众素质的提高做出应有的贡献，为国家经济的繁荣与建设做出强有力的推动。
优仕达同仁皆应有慈悲胸怀，多行义举去帮助别人。当社会各界遇到困难时，我们应积极主动的去承担这份社会责任，有力出力有钱出钱，我们要竭尽所能以佛家之心对受难者进行“财施”、“法施”与“无畏施”。
优仕达同仁要借助我们所拥有的资源普撒大爱之心，优仕达通过对贫困学员免费入学以及扶住困难地区孩子等让他们享受在更加顶尖的教育，我们一直在路上！
浙公网安备 33010802003509号
