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李发海:德慧智教育拓展原则
2016-01-20 47507

黄老道德文化系统的承传与重译,德慧智显密圆通教育理念的推广,我们已经全面建立了这一事业的一级图纸,画出了蓝图,也就是纲要原则。所出版的书籍中以及平时所重点讲解的内容中,已经反复强调和细化了一级图纸中的一些内容。这是一个巨系统,属于决策性的内容。

我们的骨干和推广者,必须全面和反复地吃透和消化吸收,并且在体内同步实践验证这些内容,广泛达成共识,才能承担起将蓝图的规划性图纸,编织绘制成系统型的执行规范的二级图纸,统一思想,统一认识,统一解读规范,统一表达方式,统一执行步骤。只有高度统一协调一致,才能建立起一个拓展黄老思想和方法,执行德慧智教育理念的准确进行传递式工作的专业团队。

我们德慧智教育理念的拓展传递工作团队,目前正在组建中,但却又正在传递中因此出现的问题不少。一波又一波一次又一次地出现不能准确地拓展错误传递的现象,我们决策层高管层要对现象高度关注,及时纠正,不能任其发展,而越演越烈,乃至不可收拾。

德慧智教育方法的拓展,是一个中间性的关键环节,是对蓝图的复制和细化把握,是对一级图纸的分解施工,是对实施图纸操作流程的规范。

我们当前的工作正处在这个拓展绘制阶段中,因此在此同时的传递过程中出现的问题,就是我们更进一步做好拓展设计的良师益友。这些传递过程中出的问题,全都是我们修行实践的佛。高度重视这些现象,将会使我们的拓展设计更完美更全面更规范。我们应当感恩这些不足情况的出现从而全面加强对拓展图纸课件模板的设计。确保传递过程的准确无误。

与此同时,我们应当注意到传递队伍人员素质的训练和提升,在拓展型课件尚未完整推出阶段,要注意引导大家直接将蓝图的一级图纸看懂弄通,消化吸收,而不是过早的自主创造。传递过程中的创造性,不应当是对理念本身的随意发挥,而是要在掌握纲和目的前提下,对下一环节的接受传递者的准确规范表达。

所允许“创造”的空间只能表现在如何生动、灵活、把握住震动其心灵意识的传递表达之中而不是对纲和目的个人意向的编织,个人见解的掺杂及减扣与添加。

德慧智教育的推广和普及,是道德文化中华文化复兴的巨大工程。二级图纸的拓展,传递的准确展开,是我们当前应当高度重视的艰巨任务需要大家全力以赴地完成这一宏大而关键性的任务

面对这一任务推进过程中出现的问题,我们不必气馁问题的出现,其实都是教益。只要我们的高管层全员重视起来,学院和各企事业单位全都关注和重视起来,就会在较短的时间内完成好这一当前急需完成的拓展任务从而全面转入对传递队伍的培训和规范性的建立使整个事业在社会中进入良性循环的顺畅互动阶段,全面进入善正真的发展时期,时不待我,全员努力!

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