培训师在课程开发中，素材收集得再多，分析整理就会有选择的问题，什么能用什么不用不上。素材的选用应遵循下原则：
   要静。所谓静处有天使。培训师要清晰明确的知道课程的主题，主题是静止不变的，围绕主题抓素材，往往能抓住“天使”。
   要动。首次接触到的素材不能打动你，那么要就果断放弃。因为不能打动你，同样很难打动学员，遇到这样的素材就要果断“动手”删了。
   时效性。素材的引用要有时效特点，既要贴近学员的实际，又能反映最新动态与变化。
   科学性。要保证资料来源的可靠，不能用道听途说来的信息充当资料，更不能用想像来充当资料；用素材设计成的内容要有严谨的知识逻辑体系，其表现手法和知识形成过程要严谨周密。还要保持素材内容的客观性、真实性和完整性。
   针对性。素材的选择和组合要突出针对性，围绕着培训目标服务。
   典型性。选取素材要具有说明力与表现力。不能追求多多益善，而要尽可能“以一当十”。切忌追求表面上的新颖、花俏、动感等效果。否则，会导致主次不分、杂乱无章的现象，影响培训效果。
     统一性。为课件搜集的图像、动画和录像的艺术质量等要同整个课件的风格相统一，要给人以美感。而且，文字、图像、声音等媒体的运用要有机统一。