讲师：谭小芳 内训师课程开发技巧培训课程有哪些？ 内训师课程开发技巧培训培训讲师有哪些？ 内训师课程开发技巧培训内训师哪位最权威？ 内训师课程开发技巧培训方面培训讲师哪里找？ 国内最知名的内训师课程开发技巧培训培训师是哪位？ 培训时间：2天 培训地点：客户自定 培训对象：企业中高层管理者 文化产业培训目标： 系统课程，全面学习　　学用结合，切实提高 超越自身，再造卓越　　集聚精英，广结朋友 培训背景： ——欢迎进入著名企管专家谭小芳老师的《内训师课程开发技巧培训》课程您将学习到:相信完成第一阶段专业讲师培训的学员都已经掌握了基本的表达与呈现技巧,也了解了讲师在讲台上如何表现和控制现场的方法,如果单单从一个讲师的表达看,学员已经是合格了;可是从课程开发的角度看,每个讲师如果都是凭自己的经验和感觉去实施每一次课程,不但课程质量无法评估,而且讲师自己也不知道如何系统地准备课程. 第二阶段的授课主要针对有一定的授课基础和经验的讲师而准备,本课程提供了一套系统的课程开发和教材编写的流程和工具,指导讲师一步步地完成课程开发和教案编写,将平时自己准备的素材和教学工具与课程完整地结合在一起,并不断地通过评估学员授课效果,修改和完善课程,最终将课程变成一个成熟的课程,让其他讲师也能参考教案将课程原汁原味地表现和演绎出来,达到不同讲师授课’千人一面’的效果。 【文化产业——课程安排】 单元一、课程设计的流程与成果输出的格式 1. 企业培训成熟度评价模型 2. 企业培训课程编写的四个标准：5D5E 3. 培训课程设计的两种基本模式：以课程内容为导向的课程设计和以问题为导向的培训课程设计 4. 不同课程设计模式对培训需求分析和课程设计的影响和重点 5. 区分不同课程设计模型的工具：培训课程开发需求策略表 6. 不同类型课程的成果输出的格式 流程管理培训的葵花宝典 流程管理:技能案例训练手册 中外电影名作的流程管理案例集 单元二、课程结构设计的基础 1． 结构化信息与非结构化信息的区分 2． 从课程设计的准备素材中提出：桃核、桩子和支架 3． 桩子的分类：主桩、次桩、细桩 4． 结构设计的重要工具：同位概念、上位概念和下位概念 5． 以内容为导向的培训课程设计 分析：企业如何贯彻流程管理全过程？ 分析：流程管理培训，我们做对过什么？ 案例：海尔集团流程管理咨询方案案例研究 单元三. 以问题为导向的课程设计 1、 课程结构设计示范案例：如何打广东麻将 2、 使用‘脑图’软件设计课程结构的原则 3、 确定课程目的 4、 确定课程目标 5、 确定课程分解次目标和授课知识点 6、 课程设计者根据自己的假设设定课程的重点和关键点 分享：流程管理培训四部曲！ 分享：流程管理内训五步骤！ 分享：企业流程管理六技巧！ 分析：某药业集团所面临的流程管理难题！ 单元四、培训需求分析和问卷设计 1、 学习需求分析-课程设计的目标设计 1.1 课程目标的设计：内容导向还是问题导向 2.1短板分析法 3、学习者分析-课程设计的方法设计 3.1 ABC分析法 3.2 菜单式培训需求分析表的设计 4、教学内容分析-课程设计的结构设计 4.1 关键因子分析 4.2 干扰因子分析 4.3 前置和后置因素分析 4.2 教学重点、难点和关键点,编制学习地图 分析：企业如何贯彻流程管理全过程？ 分析：流程管理培训，我们做对过什么？ 案例：海尔集团流程管理咨询方案案例研究 单元五、讲授的七种方法和素材整理 1、 图像表达法 2、 讲授七步法 3、 双线类比法 4、 找痛挖坑法 5、 问答教学法 6、 案例教学法 7、 活动示范法 互动：流程管理培训案例评估 分享：某集团流程管理培训案例 分享：哈佛经典流程管理案例分析示范 单元六. 课堂教学目标的评价和设计 1. 课堂教学目标的种类和层次 2. 概念性知识的教学目标评价和设计 3. 程序性知识的教学目标评价和设计 4. 综合应用能力的教学目标评价和设计 5. 练习:不同教学目标的设计练习 分析：企业如何贯彻流程管理全过程？ 分析：流程管理培训，我们做对过什么？ 案例：海尔集团流程管理咨询方案案例研究 内训师课程开发技巧培训总结