答疑‖沟通从“接纳”开始！

有家长问：

唐老师，您好！我家孩子特别喜欢韩国的一个组合，找一切机会上网看相关信息、视频演出，并加入粉丝团聊天。去南京训练营的时候除了上课，他眼睛就不离手机。

听了唐老师的课我试着和他商量用手机的时间，我说：“每天半小时。”孩子说：“不可能。”再往下问他就说：“回去就不用了。”

训练营结束后正好过年，孩子又告诉我：“过年之后，初五开始上交手机，好好学习。”这期间他每天从早到晚地看手机，初四的晚上我提醒他兑现承诺，他当时很生气，一下子把手机扔在地上告诉我：“不再用了！”我当时也没捡，我告诉他：“如果自己没有认识到这样不好，妈妈拿走手机没有任何意义。”

开学时他主动把手机放在钢琴上，和我约定谁都不去碰手机。我答应了。但是放学后，他写一会儿作业就会说休息一会儿，借我的手机或者电脑上网看视频，提醒他的时候就会生气。

前几天他爸爸无意中发现孩子在给另一部手机充电，他说是替同学回家充电，我和他爸爸都知道那是他偷偷买的另一部手机。这件事情发生后，我不知道该怎么和孩子进一步沟通手机的事，请唐老师指教！

唐曾磊老师解答：

这位家长，您先不用进一步沟通。您跟孩子现在的沟通实在是不够好，问题里提到孩子喜欢那个韩国的组合，他喜欢这个组合就给了您一个跟他沟通的机会。您如果能够多支持他，您去搜集一些东西给他看，这就叫支持、这就叫接纳、这就叫理解，那么孩子就会很喜欢您，但是您恰恰不喜欢。这个话一说的时候您就在否定着他。

孩子玩手机，您跟他“沟通”说玩半小时行不行，您哪是在沟通？您就在限制他，您的其实意思是“你玩多了，不能再玩那么多，少一点行不行！”又是否定，所以您跟孩子的沟通都不好。

这位家长，您始终不是在跟孩子沟通，您对待孩子没有接纳、没有理解，您始终在限制孩子，让孩子难受。和谐沟通三步法——接纳、理解、建议，您第一步“接纳”都没做好，您跟孩子的沟通也从来不是想帮孩子开心，所以孩子对您只有抵制和对抗。

  （本文整理自平等思维唐曾磊老师每周四晚上的网络课）

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