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舒心:有模有样的培训师
2017-03-28 2766
对象
企业专/兼职培训师,企业管理者人员
目的
通过训练,帮助企业内部培训师充分认识自己的角色和任务,树立培训师的职业业形象以及在培训心法、手法、方法上的提升。克服紧张怯场情绪,建立自信、自尊,活用结构化专业表达方法,通过语言技术与技巧训练,张弛有度的魅力语言呈现技巧得以全面提升。
内容

一、TTT基础--夯实基石 强内心


  1、培训师职业化的4大心态:勇敢、包容、放下、分享

  2、认识恐惧与紧张(怯场测试与解惑)

  3、克服紧张的方法:(摆正自尊与自信关系/克服四怕)

二、TTT风范--做足本分 塑形象

  1、男性培训师职业形象:职业着装、仪容仪表、精神面貌

  2、女性培训师职业形象:职业着装、仪容仪表、精神面貌

  3、培训师的仪表(着装要求)

  4、培训师职业风范呈现

三、TTT表达--表达语言 善表达

  1、表达心法(探究本源、反思常识,树立元认知,去除伪命题)

  2、专业表达的含义(突破、打入,粗枝大叶、妙趣横生)

  3、培训师魅力表达(说法口诀和操作语音、语调、语速,吐字归音、抑扬顿挫、句读、三五成群、含咬、轻重、缓急……)

  4、专业表达点上技术(概念表述技术、信息球技术、异声拢场技术)

  5、专业表达面上技术(课程内容结构性、训练进程推进性、学员接受进程性、老师讲授层次性)

四、TTT呈现--呈现流程 懂策略

  1、 印象深刻的自我介绍(五种自我介绍,精彩呈现,留下深刻印象)

  2、先声夺人的开场导入(抓气氛、抓感觉、抓心态,达到开心、开眼、开窍)

  3、效果深化的中间演绎

      A、创新说法的生动演绎(图、表、数、字技术妙用)

      B、捷思漫讲的生动演绎(脱口秀技术,让你对尴尬场面说不)

      C、情理并茂的生动演绎(讲故事技术)

      D、素材点评的生动演绎(主题词提炼并运用)

      E、音乐引导的生动演绎(利用音乐、让表达富有意境和内涵,感染学员)

  4、余音绕梁的收结(学员总结技术、老师总结技术、语感结论技术)

五.TTT控场--提问应答 促训练

  1、培训破冰和培训氛围创造:破冰、破题,游戏、幽默、故事

  2、互动提问的作用

  3、六种提问类型(指定式、整体式、封闭式、开放式、引导式、修饰式)

  4、六种应答形式(直接式、报告式、附和式、描述式、反问式、拒绝式)

  5、应答的对策(标准、原则、方式)

  6、激发学员参与技巧

  7、课堂掌控对策


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